网上流传一篇据说是小学生的作文：

        谁也没看见过风

        但是100元飞起的时候

        我们就知道风来抢钱了

    我怀疑它是否真的出自一个小学生之手！

    同样是写风的，徐骏的“清风不识字，何故乱翻书”清新脱俗，看后让人会心一笑；而上述诗句却看似清新其实雄浑，细细品读，让人心情沉重！徐骏诗句的背景是书斋，你可以一笑而过；“小学生”诗句的背景却分明是我们无边无涯的生活，摸得着、看得见，你我深陷其中且摆脱不了。我们可以明显感觉到一个翰林的幽怨跟一个老百姓的仇恨，这两种不同的心态。

    鉴赏是创作的继续，所谓“诗无达诂”，有一千个读者就有一千个哈姆莱特，什么样的理解最能触动我们的心弦，什么就应该是关于某个作品的中心思想。触动的人越多，作品的流传越广。如果我的关于中心思想的答案不仅是我一个人的，也不仅是我所在的这个特定人群的，它有更广阔的社会基础，能引起更广泛的共鸣，那么，这首诗就一定能流芳千古。徐翰林写不出“风来抢钱”，与徐翰林同时代的读者也无法理解“风来抢钱”是什么意境，而我们却既能欣赏“乱翻书”的风雅，又能体悟“被抢钱”的心酸。这不是说我们个人比翰林更有才，而是我们这个社会的积淀比前朝更深厚。

    当这股风吹到大清朝堂时，徐骏被雍正砍头了。雍正有自己的“哈姆莱特”，有自己基于自身处境的对于“清风不识字”的独特解读，而封建王朝是家天下，雍正的意志就是国家意志，雍正不高兴就是国家不高兴。这是翰林的“清风”和“被砍头”之间的逻辑关系。

    风就这么吹着，总有一天它不仅能将我们的棱角风化，还会吹折我们的脊梁。