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Elite Chinese精英汉语学习案例分享

已有 34 次阅读2018-7-12 03:18 |系统分类:科技教育| 精英汉语, Elite Chinese 分享到微信

学习汉语,因为我的根在中国。”

“学习汉语,就能更了解中华文化。”

“学习汉语,未来找工作会有更多机会。”

为了多一门语言优势,为了不忘本,越来越多的华裔家长都选择让子女学中文,有家长曾表露心声“既然是最亲的人,我想用我最熟悉的语言和最舒服的方式来跟他们沟通,而不是用一个外来的语言沟通”。

然而针对华裔家庭的孩子来说,汉语作为第二语言在没有大环境和大量中文输入的情况下,真的不容易坚持。需要孩子,老师和家长三方的努力和配合,缺一不可。 以下是转自精英汉语学生家长的汉语学习分享文章。希望家长们能陪伴孩子一起经历汉语学习路上的风景。

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我家老大2006年在英国出生,那时还没有微信微博,只有论坛。那时我泡在英华论坛里看育儿板块,教育板块,看到很多家长都在愁孩子的中文教育。那时我还是信心满满,信誓旦旦,心想我和娃爹中文都还行,孩子的中文肯定没问题啊,只要天天和他们说中文不就行了,有什么难的?!

Elite Chinese精英汉语学习案例分享_图1-1

老大小时候我们还是挺用心的,因为就一个娃嘛,每天都和他说中文,读中文故事书。一岁半时他还上过半年的中英双语幼儿园(后来关门了,就转到英文幼儿园了)。他四岁多时也上过半年的中文学校,后来我要生老二了,他也不喜欢去上,而且周日要耽误多半天时间,所以就放弃了。但是家里一直都有教他中文,四五岁时他也能认识一百多字,会照猫画虎的写一些字,听和说就更没问题,我一直觉得他中文挺不错的……那时还总结了一篇文章,各种办法都用了,详情请戳:香蕉娃学中文方法大汇总。

Elite Chinese精英汉语学习案例分享_图1-2

直到老二2011年出生,老大5岁多了,在学校也上了两年学了,英文越来越好,能看不少英文书了,就越发不爱学中文了。我忙着老二,也没有多少时间再教他中文了,而且还得陪他读英文书,英文也得赶上同学水平。而且关键他英文学好了之后,就对中文失去了兴趣,慢慢的就习惯英文了。一两年工夫,英文就变成他的母语了。

2013年老三出生,我更是忙得不亦乐乎,更没时间管老大中文了。渐渐的他连说中文都懒得说了,脱口而出的都是英文。而且随着年龄的增长,他也会叛逆(越让他说越不说),懂的也多了,很多科学方面的信息或者专业术语也翻译不出来中文了,所以就习惯说英文了。我们如果强迫他必须说中文,他就会懒得和我们说话了,想想还是让他多表达吧,不管是哪种语言。老大七八岁后兴趣更广泛,除了喜欢数学,还喜欢看youtube学魔术、折纸、魔方、Minecraft等等,在学校又学了竖笛、钢琴和萨克斯,所以渐渐的中文就放弃了,他没兴趣学,我也没时间教,我也不愿意跟他斗智斗勇强迫他学……

再回来说老二老三的中文情况。我和娃爹都一直坚持和他们说中文,中文书和英文书都有读。老二小时候中文说的也很不错,很标准,还很自豪的说自己既会说中文,又会说英文;但是上学一年后,英文又变成主导了,慢慢也是不爱说中文了,尤其哥哥也不说中文,他俩一起交流也是说英文。老三本来说话就晚,两三岁都说不了几个词,一岁开始上幼儿园,也是英文环境,四岁全天上学后也是都说英文了,能说个句子都不容易,更不要说让他说中文了……

综上所述,我家仨娃中文这方面最近一两年的情况就是:没问题,我和娃爹都说中文,他们听得懂;,仨娃都不爱说中文了,都习惯说英文了,但是六岁前老大老二都能说中文,而且说的不错,底子还是有的,老三说不了什么中文;,五岁前读过一些中文绘本,认字不多,不复习的话很快就忘了;,照猫画虎写过一些字,当画画玩而已。

Elite Chinese精英汉语学习案例分享_图1-3

去年底,我又被打鸡血了!突然觉得孩子们还是不能放弃学中文!还是要再坚持一下!努努力!我的心态也有了一些转变,只求娃们能听说,认识一些常用字就可以了。要求不高,希望和孩子们一起学,一起坚持,一起进步!本来我都想放弃老大的中文了,后来发现他在中学学西班牙语、法语都九十多分呢,不是没潜力啊,也不是语言天分差啊,要是学校有中文必修课就好了!虽然被打了鸡血,我也不求多,不求快,就求个坚持,每天拿着字卡学几个字就够了,隔三岔五复习一下,仨娃一起学,还挺开心,各种搞笑,各种玩,老大学得很快,记住的也多,就是一样不好——不说中文,认识的中文字都用英文给我解释一遍,很抓狂!但是他跟着学了还是要肯定他的进步的!

我们也没上中文学校,就是在家有空就教几个字或是读本书。一个是中文学校挺远的,来回也得一个小时,也不好停车;中文学校一般是两个小时的课,孩子小呢坐不住,也听不进去多少;大班授课也很少能互动,让每个孩子说话(我家孩子又是在学校很少说话那种);如果送大的去上课,小的又没法办;周末时间挺紧张,大半天时间去中文学校,我家孩子就不愿意去,他们会说都上五天学了,干嘛还去学校?孩子们宁愿学别的,或者全家出游……

今年3月,有个朋友看我教孩子们学中文就给我推荐了个在北京的老师,可以上在线直播中文课和孩子们互动交流。我们从来没尝试过视频课,不知道效果怎样,于是决定体验一次试试看。视频课最大好处就是可以自己选时间,周末早上起床穿着睡衣就上了,而且孩子们本来起床就是玩ipad,比较有兴趣,老师也用心,和孩子们互动挺开心,孩子们也听老师的,让说中文就说中文(平时在家就懒得说中文,听没问题)。

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上了一次体验课后,就放假了(复活节两周假)。全家一起回北京,正好抽空带仨娃去那个老师的公司探访,和Molly老师聊了一下午,刘老师又带仨娃上了一节中文课,很开心。假期结束,4月中回英国后就准备正式上课了。老师先是给孩子们做评估测试。仨娃一起做,还挺配合,下面图一到图五是老大的测试卷子,虽然一二四题需要帮忙,但是能写出中文字来我已经很欣慰了。图六到图八是老二老三的测试卷子,一二题看图的基本都会,三题写拼音,老二会,老三不会,四题比较难,需要帮忙。

老大测试题,照猫画虎的写汉字:

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老二老三测试题:

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测试之后,老师评估老大是二级水平,俩小的是一级水平。老师为了让老大开口说中文,专门给他上了几次30分钟的一对一,每周一次。一开始他还是不愿说,俩小的在旁边使劲抢着说,唱双簧。老师让俩小的离开,又跟老大讲了半天,他终于开口了,真不容易,虽然口音很重,但也算进步很大了。因为不说中文是他唯一的问题,他字卡识字还是很配合的,也记了有二三百了,就是知道意思,直接翻译成英文告诉我,死活不说中文。他是需要有个老师点拨一下,因为老师有权威,他不敢不听,而家长的话他可以选择不听。老师为了引起他的兴趣,很用心,专门和他用中文聊各种魔方(他最大的爱好),连作业都是围绕着“魔方”主题。他虽然嫌“魔”字太麻烦,也都乖乖写完了,这就是“老师”的作用吧。之后几次老师又和他聊了各种玩具,乐高啊,拼图啊(都是他喜欢的),引出相关语句和汉字,并且教了拼音声母、韵母的发音。

很开心的聊魔方:

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认真写作业:

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老二老三也认真写汉字:

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再来说老二老三,他俩一起上50分钟的视频课,每周一次,每次一个主题。比如这次主题是蔬菜,看图学了十几种蔬菜,和老师聊喜欢吃什么蔬菜,跟着动画学写字,还有互动游戏,老师为了让他们感兴趣也是用心良苦,他俩还算比较配合,拿了不少鼓励奖杯。

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接下来学了打招呼,看动画写字,老师和他们聊米老鼠、托马斯火车和朋友,以及超级飞侠,俩小的学得好开心,非常认真和专注,回答问题也能说中文了,我也不用在旁边陪着了。

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再下次复习了问好、数字和名字,新学了日期主题,看日历,哪年哪月哪日,星期几,说出来,写出来,还有互动游戏,俩小的很喜欢。

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认真写作业:

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五月底开始仨娃一起上。每周一次,每次50分钟。每次课一个主题,读课文,和老师对话,仨娃互动对话,看动画写汉字,做游戏。说得好,写得好,都有鼓励奖杯拿,小朋友们都很开心。

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教材和作业都是老师们根据海外香蕉娃的特点设计的,很贴近生活,不枯燥,比如这次的主题是电话号码,和2D图形的中文名称,配合互动写汉字,对话和做游戏。

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他们都非常喜欢画画,所以拿写汉字当画画涂鸦玩了……

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下面来总结下我个人对在线直播中文课的感受

优点1:时间灵活。可以自由和老师约时间,课后或者周末,如果某天有特别安排了,也可以请假,换别的时间。

优点2:省时间。如果去中文学校的话,来回路上就要一个多小时。孩子进去学一两个小时,家长在外面等也是浪费时间。周末的大半天时间就过去了。而且我家娃还坚决不去中文学校。像我家这种两三个孩子的,周末经常要赶场送大娃去各种兴趣班,小娃又没法一起,很尴尬,所以在家里仨娃一起学,实在是太方便了。

优点3:私人定制。老师会先评估孩子们的中文水平,找到薄弱点,各个攻破,找到孩子的兴趣点,布置课堂内容和作业,让娃们先有兴趣,再系统学习。他们的教材很生活化,老师也都是对外汉语专业且有心理学背景的,很了解海外香蕉娃们学中文的困难点,也理解孩子们的不情愿,所以非常有耐心,孩子们不反感,渐渐喜欢。家长也可以经常和老师微信沟通,有什么要求都可以提。

优点4:小班课。可以一对一,也可以2-4人小班,家里几个孩子可以一起上,也可以分开组班,和其他年龄相当、水平相当的小朋友一起上,有交流有互动。小班的好处就是老师可以照顾到每个人,和每个小朋友对话,能了解每个小朋友是不是真听懂了,写汉字环节也可以看到每个人写的怎么样,逐一指导,哪里需要改进。

为什么不自己教?

一个是家长和老师的角色不同。一般孩子都是听老师的话,家长说的会反抗。我又不是虎妈,也不想因为学中文而影响亲子关系,也不想逼迫他们做他们不愿意做的事。所以还是交给专业老师吧。

一个是术业有专攻。专业和业余还是不一样。如果想系统学习的话,还是需要专业老师。想想我们小时候学了十多年的中文,是家长教的吗?不还是老师教的吗?家长顶多是上学前教一些汉字和让背一些古诗吧。

老师资质:

北京语言大学汉语国际教育/硕士, 辅修儿童心理学

精通汉语作为第二语言的教学方法和要点

精通英语、汉语双语,普通话一级乙

TCSL ,IPA国际注册对外汉语教师

精通HSK、YCT等汉语考试课程

有孔子学院任教背景

6-10年教学经验

风格: 互动 ,有趣的同时教授学生汉语知识与背景文化

内容: 精英汉语体系课,专项提高课,纠音课,文化了解讲堂等

需要的设备:电脑(有摄像头和话筒),或ipad下载app。老师会给教室号码和密码,即可登入。我家娃喜欢ipad,喜欢电脑,所以对视频课感兴趣,不喜欢上中文学校。

适合年龄:6岁以上。每节课是50分钟,孩子得能坐得住,能听懂老师说的话。如果5岁左右想学的话,建议30分钟。我家老三4岁多,不到5岁,坚持不了50分钟 ,和哥哥姐姐们学一会儿就会跑路了,有时还得吃着喝着,不过能学30多分钟也不错了。

最后还要强调一点,学中文是个“路漫漫其修远兮”的过程,语言环境很重要。尽管大多数父母很少有时间和精力去关心孩子们学习中文的情况,但我们还是应尽力给孩子们营造周期性和持续性的汉语学习环境,配合老师的专业教学,督促孩子们认真完成课后作业,肯定并鼓励孩子们的每一点进步,让孩子们在学习中文的过程中建立自信。另外,家长还得坚持和孩子们说中文,平时多放中文音频给他们听,一起读中文书,复习字词,练习写字,多带他们回中国玩……我们一起加油吧!










鸡蛋

鲜花

握手

雷人

路过

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